É com imensa alegria que a Comissão Editoral do PPGECT: Clayton Barbosa Ferreira Filho, Dionia Eli Dorneles, Maíra Caroline Defendi Oliveira, Roberth De-Carvalho e Suellen Souza Fonseca compartilha com todes o link para acesso ao ebook Resistir, (re)existir e (re)inventar a educação científica e tecnológica (organização Suzani Cassiani e Irlan von Linsingen), lançado no dia 13/08/2019.

O livro é composto por 15 artigos divididos entre 3 seções: LINGUAGENS E ENSINO-APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS; (TRANS)FORMAÇÃO DE PROFESSORXS; LITERATURA E ENSINO DE CIÊNCIAS e marca os 15 anos do grupo DICITE (Discursos da Ciência e da Tecnologia na Educação/UFSC). Congrega pensamentos e afetos de muitas gentes que, a partir de diferentes perspectivas, compartilham formas outras de pensar/propor/praticar a educação científica e tecnológica.

💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗
Se o mundo ficar pesado
Eu vou pedir emprestado
A palavra poesia
Se o mundo emburrecer
Eu vou rezar pra chover
Palavra sabedoria
Se o mundo andar pra trás
Vou escrever num cartaz
A palavra rebeldia
Se a gente desanimar
Eu vou colher no pomar
A palavra teimosia
Se acontecer afinal
De entrar em nosso quintal
A palavra tirania
Pegue o tambor e o ganzá
Vamos pra rua gritar
A palavra utopia

Samba da Utopia (Jonathan Silva e Ceumar, 2018), no prefácio do livro, gentilmente elaborado pela Profª Joana Célia dos Passos.
link 1: http://dicite.paginas.ufsc.br/
link 2: http://nup.ced.ufsc.br/e-books/

DESEJAMOS UMA BOA LEITURA A TODES!

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Sequência Didática: Corpo, ciência e esporte: Encontros e Desencontros. “O Caso Tifanny Abreu na superliga de Vôlei”

Imagem
Sequência Didática: Corpo, ciência e esporte: Encontros e Desencontros.  “O Caso Tifanny Abreu na superliga de Vôlei” Autores: Maíra Caroline Defendi Oliveira e Yonier Alexander Orozco Marin Doutorandos   PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Objetivo Geral: Promover um espaço de discussão sobre as possíveis relações entre as ciências naturais (especificamente a biologia e a química) com questões de diversidade sexual e de gênero, utilizando o caso da jogadora do time feminino de vôlei Tifanny Abreu como eixo articulador para promover debate e a construção de posicionamentos argumentados. Turmas: Educação de Jovens e Adultos (EJA) ou Ensino Médio. Sessões: 4 (Duas aulas em cada sessão). Avaliação: Propomos uma avaliação do processo de construção dos argumentos por parte das alunas e dos alunos, e não unicamente de um resultado final. De maneira mais específica, podem ser mo
Leia mais

Qual a cor do imaginário ‘cientificamente comprovado’? Posição que cala, lugar de fala

Imagem
Qual a cor do imaginário ‘ cientificamente comprovado ’?  Posição que cala, lugar de fala Por: R. De-Carvalho ***Você poderá acessar o PDF deste texto clicando aqui*** Posição que (nos) cala: o imaginário das Ciências  Se você chegou até aqui, Honradx Leitorx 1 , não importa se por um tag de seu interesse particular de leitura ou pesquisa, não importa se à revelia… O fato - e que poderá tornar-se um acontecimento - é que estamos aqui neste ensaio, e lhe proponho que reflitamos sobre algumas situações...  NOTA (1) : Usarei, por vezes, o ‘ x ’ para incluir pluriversidades sexuais, anti-sexistas. Sem quaisquer privilégios ou hierarquias. Uma vez que: “ Na Pluriversidade, estudamos o mundo, a cultura. Ela não se fecha, não se ritualiza. Ela é ‘Democracia Cognitiva’ “ - cf. o maranhense e mestre em literatura, Ary Carlos Moura Cardoso, no texto de sua autoria: “ Da Pluriversidade… “, no site WebArtigos [ on-line ], publicado em 27 maio 2010)              
Leia mais

Africanização do currículo

Imagem
Africanização do currículo Autor: Adamo Devi Cuchedza Foi a minha primeira experiência com discussões e debates ligados a decolonialidade e o seus subtemas. Essa participação foi influenciada por um colega da turma de doutorado 2019/1 que durante as nossas conversas falava muito desse termo. Com a oferta da disciplina condensada de Estudos Decoloniais, Epistemologias do Sul e Temáticas Socioambientais na Educação Científica e Tecnológica vi uma oportunidade para me inteirar sobre os assuntos tratados nessa área de pesquisa. Fiz a inscrição, e durante as discussões no decorrer das aulas fui percebendo não somente da resposta ligada ao termo “decolonialidade”, mas sim de toda uma vasta área de pesquisa/conhecimento. Foram muitos temas apresentados e debatidos nas aulas que fica muito difícil trazer reflexões de todos eles numa abordagem como essa, então aqui trago uma reflexão sobre os temas ligados a CTS, CT e Educação ambiental, talvez por serem temas muito deba
Leia mais